信息工程系\電子商務(wù)系開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

為培養(yǎng)高質(zhì)量的職業(yè)技能人才，各個(gè)學(xué)科如何落實(shí)和面向未來(lái)實(shí)際的就業(yè)，是每一位職業(yè)教育者需要去鉆研的，也是每一位職業(yè)教育工作者的根本目標(biāo)。職業(yè)教育必須在課程建設(shè)和實(shí)踐操作兩個(gè)方面進(jìn)行落實(shí)，兩者相輔相成，相互聯(lián)系，對(duì)立統(tǒng)一，缺一不可。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課可以對(duì)不同教師的教學(xué)方法、教學(xué)模式進(jìn)行反思、總結(jié)。

不同的教師有不同的教學(xué)方法，每個(gè)教師有屬于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特色，在課堂上，每個(gè)教師都能充分發(fā)揮特色和獨(dú)到之處。職業(yè)教育更加注重實(shí)操，在講解理論知識(shí)時(shí)更要將其知識(shí)點(diǎn)結(jié)合實(shí)際生活中的案例進(jìn)行講解，通過(guò)這樣的方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能使其抽象的知識(shí)點(diǎn)變?yōu)榫唧w，將學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中賴，建立起以學(xué)生為本的課堂。同時(shí)也可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、學(xué)科活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐等一系列真實(shí)的情景，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值和隱含著的工匠精神，將學(xué)生的價(jià)值觀、情感、人生態(tài)度建立起來(lái)。